PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET

ROTEIRO PROPOSTA DE ATIVIDADE

1. Identificação
Nome do cursista
Angélica Cristina Alves de Souza
Nome do Colégio: Colégio Estadual Frei Domingos Local (Jataí - Goiás)
Série: 6.º A, B e C Número de alunos: 75 alunos
Professores envolvidos:
Angélica Cristina Alves de Souza e Virgínia Araújo Garcia Rezende



2. Justificativa
Trabalhar a leitura e a escrita de Contos de Fadas de uma maneira diferente,utilizando recursos tecnológicos e metodologias variadas como: impress, writer, entre outros.
Por que?

3. Objetivo (s)
Ler e interpretar Contos de Fadas;
Despertar a criatividade através da produção de texto e produção de slides;
Saber contar uma história fazendo uso do data show;
Socializar e trocar idéias.
O que vamos fazer?

4. Conteúdos
Leitura e interpretação de Contos de Fadas.
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)

5. Disciplinas envolvidas
Língua Portuguesa.

6. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
Trata-se de uma atividade que contará com uma série de etapas a serem cumpridas, as quais totalizarão uma carga horária de 15 aulas. Leitura e interpretação de Contos de Fadas foi o tema escolhido por nós.
Inicialmente, teremos uma aula expositiva, relacionando o conhecimento prévio dos alunos sobre Contos de Fadas, depois os alunos vão escolher um Conto de fadas (Cinderela, Branca de Neve, A Bela Adormecida, Chapelzinho Vermelho, Rapunzel, A Bela e a Fera, Os Três Porquinhos, João e Maria, A Pequena Sereia, Alice no País das Maravilhas, Peter Pan, Pinóquio, João e o Pé de Feijão, O Soldadinho de Chumbo, O Pequeno Polegar, O Príncipe Sapo, O Patinho Feio, O Pequeno Príncipe) e lê-lo, então vão ao laboratório de informática conheceras bibliotecas virtuais e os livros de Contos de Fadas virtuais, então responderão a uma interpretação do livro lido.
Depois se dividirão em grupos de acordo com o livro lido e montarão slides com as imagens do Conto de Fadas, então contarão a história aos colegas usando o data show para mostrar as imagens.
Após, os alunos assistirão a filmes dos Contos de Fadas e farão um comparativo entre o conto lido e o filme (semelhanças e diferenças), em seguida produzirão um texto individual.
Os textos dos aulos serão colocados no mural e no blog do colégio.
(Descrição de como será desenvolvido) (como o projeto será desenvolvido e de que forma os recursos tecnológicos serão utilizados, especialmente, relacionados ao hipertexto ou uso da Internet);

7. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Laboratório de informática, data show, câmera digital, televisão, dvd, livros de contos de fadas e mural.


8. Avaliação e Resultados esperados
Avaliar de forma individual o desenvolvimento de cada aluno;
Avaliar a interpretação do livro;
Avaliar a interação do grupo;
Avaliar a apresentação do grupo;
Avaliar o texto individual.

9. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Apresentação no data show e divulgação no mural e no blog.
Poster, Painel, Blog, Evento.....

10. Referências Bibliográficas
Sites:www.dominiopublico.gov.br; www.amigosdolivro.com.br.
Livros: Cinderela, Branca de Neve, A Bela Adormecida, Chapelzinho Vermelho, Rapunzel, A Bela e a Fera, Os Três Porquinhos, João e Maria, A Pequena Sereia, Alice no País das Maravilhas, Peter Pan, Pinóquio, João e o Pé de Feijão, O Soldadinho de Chumbo, O Pequeno Polegar, O Príncipe Sapo, O Patinho Feio, O Pequeno Príncipe.
Filmes: Cinderela, Branca de Neve, A Bela Adormecida, Chapelzinho Vermelho, Rapunzel, A Bela e a Fera, Os Três Porquinhos, João e Maria, A Pequena Sereia, Alice no País das Maravilhas, Peter Pan, Pinóquio, João e o Pé de Feijão, O Soldadinho de Chumbo, O Pequeno Polegar, O Príncipe Sapo, O Patinho Feio, O Pequeno Príncipe.
Sites, vídeos, livros...filmes